「聽損」都出現在我們的生命中
重度聽損的小德和小賢是一對雙胞胎，今年小學六年級。他們的父母是聾人，兄弟倆平常使用手語和父母溝通，在植入電子耳和積極的聽語復健後，兩人亦可使用流暢的口語和他人交談。然而，兩兄弟在課業的學習上，由於都是聽損，學習相較辛苦，加上父母沒有能力指導孩子的課業，因此課業的學習表現不佳，他們每週六來到協會參加課輔，老師會用不同的方法增加他們的動機，對於課業的學習興趣慢慢進步了…
現就讀高中的林漢和林墨，是故事中的另一對雙胞胎兄弟，而他們也同樣和「聽損」有一段密不可分的緣分。兄弟倆的表姊，是一位聽障生，因為早產的關係，從妹妹變成了相差一天的小姊姊。從小一起長大的三人，感情非常好，他們也知道如何在生活上協助姊姊，克服溝通的問題。更深刻了解即便配戴助聽器，姊姊在課業學習上仍舊比一般人辛苦，需要花費更多的心力…
在相遇之後，感動接著發生
「你們也是雙胞胎嗎？」一句簡單的問候，建立起最初的連結。靦腆的小賢點點頭，小聲地說：「大哥哥是來教我們寫作業的嗎？」孩子臉上的笑容有著藏不住的喜悅。
今年暑假期間，兄弟倆在家無法獨立完成作業，於是林墨自願至協會擔任志工，指導小德和小賢課業。多才多藝的他也帶小兄弟倆寫書法、玩創作，帶給他們一段難忘的暑假時光。
從小兄弟的互動，林墨看見自己與雙胞胎哥哥的樣子，就像一面鏡子。兄弟倆一塊學習、玩樂、打鬧，一點一滴都是滿滿的兄弟情。「我們沒有不一樣。」林墨說。或許在學習上他們需要比較多的幫助，就像表姊一樣，但是只要理解並給予適當的協助，他們也可以做到。林墨身上，有著比同齡孩子更多的柔軟與成熟，因為深知聽障表姊學習上的辛苦，能同理聽損朋友的困難，願意成為溫暖的陪伴者。
「老師，我還能再回來上課嗎？」
明年暑假過後，小德小賢即將升上國中，將面臨更繁重的課業，有天他們問：「老師，我還能再回來上課嗎？」然而，協會的課輔班經費，僅支持協會到今年11月份的課程，接下來的課程費用至今還沒有著落…….
透過兒子分享志工經驗，林漢和林墨的父母認識並了解協會的用心，除了支持孩子繼續至協會做志工之外，更化小愛為大愛，將兄弟倆從小到大的作品集結成冊，無酬為蒲公英聽語協會創作了一本桌曆，希望透過這個桌曆，讓更多人認識我們，更重要的是看見聽損孩童的需要，讓聽損孩童在學習的起步上有更多機會。
感謝大孩子將自身才華化作最大的祝福回饋給協會，更感恩家長的看見與肯定，讓聽損孩童能實現學習的小小心願。現在，只要您捐款一千元，即可獲得一份愛心桌曆，全數收入將作為聽損弱勢學童免費課輔班的經費，您的一份心意，將為聽損孩童的學習帶來更多盼望，成就每一個改變的契機。
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