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【蒲公英聽語小學堂25】

【蒲公英聽語小學堂25】

講雙語的聽損寶貝們語言發展會比較差嗎? / 張殷綮製作 您是否擔憂家裡的寶貝因為聽力導致溝通發展上的問題,不適合再學習另一種語言呢?讓我們來看國外的一篇研究報導吧~ 國外的研究人員找了11位3歲前就植入人工電子耳的小朋友,聽齡至少都有2歲7個月,再依照他們的性別與發展年齡,...

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【蒲公英聽語小學堂22】

【蒲公英聽語小學堂22】

家中有學齡前的小孩嗎?有時候是否會感到孩子說話、理解上怪怪的? ⏰以下用一分鐘的時間告訴你 ⏰ 1.什麼情況下要留意孩子聽力狀況? 2.什麼是聽力篩檢? 3.聽力篩檢沒通過該怎辦? 資料來源:童綜合醫院兒童發展中心、衛福部專文《如何發現嬰幼兒聽力損失》、雅文兒童聽語文教基金...

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【蒲公英聽語小學堂24】

【蒲公英聽語小學堂24】

職務再設計是以身障者特性為主,透過職務調整、改善工作環境及使用工具等,使身障者妥善勝任工作,發揮應有的效能及品質,並在調整同時考量物理環境及社會人文關係等影響。 其主要目的在於使身心障礙者可妥善勝任工作以發揮自身所有效能,使障礙者能從過去的資源依賴者之觀點跳脫,翻轉成為具有...

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【蒲公英聽語小學堂21】

【蒲公英聽語小學堂21】

聽損世界的數字意義🧮~人口篇🦻🏼 根據衛生福利署統計調查,臺灣聽障人口佔總人口數的有125,298人,其中60歲以上佔71.18%,45-64歲之年齡區間則佔了18.09%的比例。 學生部分,特殊教育通報網109年統計資料大專院校聽障學生人數有1,054人、高中職以下...

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【蒲公英聽語小學堂23】

【蒲公英聽語小學堂23】

聽損世界的數字意義~政策篇 聽損人口比率逐年成長中,健保局自101年3月15日起,開始給付新生兒聽力篩檢,及早接觸語言早療課程搭配學校教學方式(不分類巡迴輔導教學、特殊學校…等),致力給予聽損學生創造無障礙學習空間。 聽損等級狀況可能會依年紀、環境等因素影響逐漸加重,當助聽...

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【蒲公英聽語小學堂20】防疫期間,你可曾留意到長者們的心理健康呢?

【蒲公英聽語小學堂20】防疫期間,你可曾留意到長者們的心理健康呢?

在國外就有學者,針對聽損長者在封城期間的社交孤立狀態,發表出一篇研究。 研究結果證實,年紀越大、獨居的聽損長者越需要我們關懷 至於大家更為關心的聽損問題(如被判定聽損持續多久、是否配戴助聽器)是否與長者的社交孤立狀態互為因果?...

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