妡穎過去有豐富的聽損兒童教學經驗，然在本會實習中仍表現謙虛的學習態度，於家長指導技巧上更給予父母許多受用的建議，孩子和家長都很喜歡這位認真的實習老師。妡穎將實習的所遇、所感化為文字，讓我們聽聽她怎麼說…
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實習心得/ 臺北市立大學特教系碩士班語言治療組林妡穎
很幸運且開心能來到蒲公英聽語協會實習，第一次進入蒲公英聽語協會的大家庭，每一次的實習都能感受到協會無比的溫暖與熱情，在協會裡，有很多成員，有老師、志工、家長和小朋友們。老師、志工和家長們充滿熱情和活力，一起為孩子們努力著，讓孩子們能快樂的學習，大家都相當樂於在協會中，在實習過程中，我也被這個溫馨的氛圍而感動，大家聚在一起能充滿正能量，孩子能有更多資源學習，家長們能互相交流，分享心路歷程，我覺得相當難得可貴。其中，了解到謝老師從創立協會到今日的成果，覺得實在是不容易，讓我深深的敬佩。
雖然過去有聽損兒童的教學經驗，但在接觸不同孩子和聽損家庭時，對我來說都是全新的挑戰，因為每個孩子都有個別差異，家庭的互動模式也不同，希望自己是一個協助者的角色，能和家長討論可行的引導方式，一起和家長為孩子的學習努力，同時引導家長看到孩子優勢能力和學習潛能，提升整體的聽能和語言學習能力，我覺得從孩子和家長身上，能感受到提升學習動機和增加信心的重要性，無論是孩子或家長可能因缺乏自信，對參與學習感到害怕，而並不是沒有能力執行，過程中也有些擔心和害怕，然而增加他們的自信心就相當重要，在其間也能觀察到家長和孩子的進步，謝謝我的學生和家長，給我不一樣的啟發，聽到家長的正向回饋，就覺得相當感動和感謝！
在協會裡，讓我覺得很特別的是，協會服務的聽損年齡層很廣，從早期療育至國小、青少年，甚至大學以上的孩子，每位孩子能在這裡互相交流，共同分享生活和學習，且協會成立課輔班和英文班，能協助進入學齡的聽損孩子在課業上的銜接，能有足夠的資源能支持他們的學習，在實習過程中，有協助課輔班兒童的課業學習，發現孩子需要我們一同協助複習作業，能讓他們對於課業更了解，有些科目的確比較艱難，我們可能需要引導他們學習的方式和技巧，讓孩子仍然保有學習動力，不畏懼的學習，運用不同方法學習各個科目。
讓我覺得在實習中很可貴的是與督導討論，每一次討論都讓我受益良多，謝謝督導老師們很有耐心的指導，且給予實質的建議，除了聽損的專業教學，關於語言治療的專業，也給予許多補充資料和教學方法，非常的感謝督導們，您們辛苦了！期待自己持續提升專業能力，在未來也能繼續在聽能領域，盡一份小小的心力！
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