蓓佳擔任協會英語練功房週四班的授課教師，為兩位聽損國中生進行英語補救教學。雖然這是她第一次接觸聽障生，但她能適時地從學生的需要反思自身教學，更從中體會到教學的意義：不論是學習，還是教學，其實只要有心就有路。
=========================================================== 實習心得 / 臺灣師範大學英語研究所林蓓佳
很高興這次實習有機會來到蒲公英聽語協會，給了我很多的新的體驗跟學習。初次來到協會的印象是這裡空間小小的，很溫馨。後來漸漸發現，原來小小的空間其實一直都在被使用，人來人往的，很有活力，讓我也很喜歡來到這裡。
在課業輔導的過程中，很開心藉著跟學生們的接觸讓我自己也有學習和收穫。因為是第一次接觸聽障的同學，原本還擔心自己不能應付他們的需要，提供合適的教學。但是經過幾番的嘗試，發現這些顧慮是多餘的，不論是學習，還是教學，其實只要有心就有路。
在教學發音上，我特別有心得。每當發現同學發音錯誤時，除了放慢速度、分小段落、重複以外，我也在考量怎麼樣能讓發音顯得更簡單、更具體。很開心在一次上課時突然有了靈感，想到能應用以前上語音學課程時所學的語音知識。我開始在上課時請同學留意我的口型，也不時形容舌頭擺放、發聲的位置。此外，為了讓他們對發音有更深刻的印象，我請同學將衛生紙放在口前發音，觀察送氣音與不送氣音的差異；摸摸自己的喉嚨，體會震動，來分辨有聲及無聲的聲音。
很欣賞這兩位我所輔導的同學，他們沒有因為自己聽力的不足妥協，選擇含糊的發音或是放棄對英文的學習，而是願意堅持、嘗試並挑戰。我想這是我們每個人都該有的學習態度！謝謝協會提供我來這裡實習的機會，讓我體會教學的意義和喜悅。
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