作者 / 張馨尹（昕叡媽媽）
昕叡出生後聽力檢查雙耳極重度，一歲半雙耳戴電子耳。因一歲半前助聽器選配錯誤，聽的基礎沒打好，四歲時，婦聯和醫院的語言評估報告，離中等還是差了點。一路上，身為主要照顧者的我，難免心急，但老師們鼓勵我：他走在自己的穩定成長曲線上，且樂於開口，學習動機強，不要過於擔心。 現在昕叡即將滿五歲，目前就讀國小附幼，每天上課半天，下午上婦聯團體班。近一年來，他成長頗多。就在不久前，昕叡發了一個牢騷，說出一句每個聽障家長，幾乎都無法迴避的挑戰。 日記2021.5 現在回想早上的事，淚水在眼眶打轉，有對叡的心疼，但更多的是我對自己的勇敢、冷靜、同理、欣慰。 平常早上我開車送姐姐和弟弟去上學，車上播放著幼兒園教的英文歌。 弟弟起床後，通常要等到車子快到學校了，才願意戴上聽聽。 但今早路上， 叡（嚷著）：我要用耳朵聽音樂。 媽媽（用手勢）：戴上聽聽聽音樂。（手語：電子耳＋手指音響） 叡（講了好幾次）：我生氣了，我要用耳朵聽音樂。 媽咪：要戴聽聽聽音樂嗎？（持續手語，疑問的表情給他看，比手語「嗎？」） 叡：（搖頭） 媽媽檢視自己：有一點點被叡嚇到，ㄧ點點不捨，但沒有責備自己。調整一下呼吸，心情是平穩的，我全然接受他的反應。 開車的我趁紅燈轉身幾次，（告訴自己，眼神要溫婉），點點頭，輕輕撫摸他的腳，告訴叡：我知道。 後來他漸漸平靜下來，直到姊姊先下車上學。 我在車裡幫他換上今天的運動服，戴上電子耳。 媽咪：你今天想要用耳朵聽音樂呀！（說出他的想要，讓他知道我了解他的想要）（停頓，且等待他的反應。他沒回應）可是媽媽看不到，我要戴眼鏡才會看到你。（我拿下眼鏡，俏皮的語氣問他）不然我這樣不要戴上眼鏡好嗎？ 叡：（笑開來）好好笑。 媽咪：（繼續俏皮樣）我看不到，我就戴上眼鏡呀！不然我看不到你怎麼辦？ 叡：哈哈 媽咪：我看不到，所以我起床後就會戴上眼睛。你聽不到，起床後想聽聲音，就可以戴上聽聽好嗎？ 叡：好（心情很好 ） 然後我親愛的小情人就開開心心的去上學了。 這一關，我闖關成功，百感交集！若不是之前的學習累積，因緣際會得眾人相助，當下的我可能就潰堤了，更別談接住他高漲的情緒，適切回應。感謝那些曾經幫助我們的貴人～
1. 感謝蒲公英聽語協會： 讓我在昕叡二歲前，就從多場講座中，接觸到資深聽損兒家長分享的寶貴經驗。
2. 感謝我line群組戰友： 幾個在不同地方相識的媽媽們，勇敢的邀請不是那麼熟識，但教養氣味相近的彼此組line群（更多是有緣就進入了，笑～)。從家長們的分享，學習針對孩子的聽損種種挑戰，可以怎麼接招；知道自己不是單打獨鬥，有問題可以找人討論。更重要的是，讓這群孩子們，可以一起成長、出遊、共好。 3. 感謝幼兒園、婦聯老師： 去年6月到幼兒園報到，我將可愛版的「昕叡小檔案」交給老師。檔案中有聽說狀況、需老師們協助的地方等資訊，更重要的是傳遞對老師的感謝。我相信家長主動傳遞溫暖、感恩的氛圍，老師比較「放心」接聽障生、樂於親師溝通。昕叡暑假後陸續進入婦聯團體班、幼兒園，適應情況很好。雖和同學偶有爭執，但在老師的循循善誘，親師合作下，情緒調適、問題解決能力、人際互動、語言，持續進步。(媽咪盼的就是這個呀～) 4. 感謝我自己： 我知道情緒教育、正向教養的重要，卻總在管教過程中，想舉起手、想大吼。好在網路資源多，親子天下的幼兒教養專家們：羅寶鴻、李坤珊老師，還有知名的王宏哲老師，他們的youtube影片、書籍，一直是支持我隨時調整管教與教養方法，維持和孩子親密關係的強力後盾。 最後，想告訴未來看到這篇文章的昕叡（也和家長們共勉^^）：我不是100分媽媽，你也不必是100分孩子，悅納自己的一切，我們一起學習，必會遇見更帥更美的自己。
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