2023.06.06 【蒲公英七周年專文】(上)

與協會相遇七年後，他們經歷著何種生活？專訪蒲公英聽語協會之友（上）

文 / 黃培陞

　　致力於成就聽損者及其家庭全人發展的蒲公英聽語協會，即將迎來它的第七年生日！這些日子以來，協會服務了數千名聽損者及其家庭，透過這次七週年特別企劃，一起聽聽這些蒲公英之友，後來的生活發生了哪些精采故事吧！

【傳遞正向價值的分享者——陳志強】

　　2017 年就讀師大特教所的陳志強，擔任課程助教認識到協會，深信文字正面力量的他陸續在此發表了兩篇關於自己的文章，同時積極參與協會辦舉辦的桌遊、講座等活動，進而與威豪、沛妤、玉米、敏嘉等或新或舊的朋友形成緊密的青年社群。言談間總見他強調聽損者優勢，一反社會總替他們貼上弱勢者標籤，好比說志強參與的聽損青年棒球隊（洛以），他認為夥伴實力比原本外界想像中優秀許多，分析其中原因之一在於：聽損青年先天在溝通上有些內向，導致他們花了更多力氣與時間來練球，自然就更厲害！

　　受訪時志強表示他現在非常忙碌，筆名「城牆」的他一個月就要交出約莫十篇棒球專欄文章、邊工作邊在業餘棒球隊練球，這次仍願抽空受訪，志強表示協會對他來說是一個「可以忘卻平常生活壓力的地方」，他對這有著特殊的歸屬感，上述那些朋友也都是在這才熟絡了起來。至於對協會的第一印象如何？志強提及看似小小的、實際上辦活動卻是非常細心有條理，像是行前通知等資訊總講得一清二楚，考量到參與者大多有些聽力限制，總會準備手語翻譯員及聽打員，十分貼心。

　　協會常邀請志強作為分享者，最印象深刻的莫過於：2022 年線上壓力講座，志強自嘲那時準備起來也非常「有壓力」，這是他第一次擔任主持人，他找來了友人分享各自經驗，掌控流程又要確保內容幽默有趣，確實是一大挑戰！談起協會帶給他什麼影響，他感謝協會給予他許多有用的資訊，與此同時他也是一名輸出者，他樂意嘗試各式協會給予他的大小任務，不同演講目標、內容設計，在在提醒著他在這裡可以挑戰更多沒想像過的可能性。得知協會即將邁入七週年，志強比喻協會是一處避風港，祝福這裡可以長長久久！

【從學校端共同推動聽損教育——劉秀丹】

　　回想起當初如何認識協會，現任於師大特教系的劉秀丹老師，笑說「她可是跟協會同年開始打拼的」，當年阿丹老師從台中來師大任教，透過蔡瑞美老師牽線認識了協會理事長謝莉芳。致力推動聽損教育的阿丹老師，在師大開設了聽能說話訓練課，為了讓大學生能將理論結合實務，老師親自與學生討論從評估至介入等六次課程，並將內容鎖定與一群學齡前聽損兒共讀繪本。

　　聊到和協會合作種種，阿丹老師眉宇間盡是滿滿感謝，她形容這是一種三贏的互助局面，對於聽損家庭，孩童得到了大學生充滿創意的教學課程，阿丹老師指出「孩子都很喜歡來上課」；至於學生則有了直接服務的對象，在一次次課程中學習如何與家長溝通；阿丹老師謝謝協會轉介有需求的家庭，出自於對協會及師大的信任，讓學生接洽起來幾乎沒有遇上什麼困難，反倒是有聾人家庭太肯定這堂課，連續幾年幫孩子報名呢！

　　阿丹老師認為蒲公英協會是一個「愛的平台」串起聽損家庭及特教資源，更是一個「美的舞台」像是倡議透明口罩、讓聽損者講出自己的故事等。她感謝協會這麼努力長大，祝福協會可以走得更高更遠。

【積極參與活動的課輔班學生—何泓德、何泓賢】

　　出生自聾人家庭、從小皆開電子耳的何泓德、何泓賢，在語言治療師介紹下，串起與協會近 7 年的緣分，回憶起第一次踏入協會，哥哥泓德說難免會緊張，想說「這裡的人是怎麼樣」，而弟弟泓賢則以為這裡的同學，跟他們ㄧ樣會打手語，沒想到班上同學大多以助聽器輔助溝通，即便如此同儕同質性高、不像班上同學「問東問西還要解釋助聽器」泓德說，泓賢則喜歡這裡同學上課十分熱情。

　　這些年來兄弟倆參加了協會各式活動，有淨灘、生態之旅，多年來參與假日課輔班，使得原先有些內向害羞的泓德、泓賢，漸漸活潑起來。問到他們在課輔班收穫最多之處，泓賢侃侃而談點出了，在學校他們其實都不太敢回答、不太敢問老師問題，但在協會課輔老師教學總是非常認真，多元教法替他們累積了許多知識深度，更重要的是原先較聽不懂的內容，在這邊老師會以讓他們聽懂的方式說明，也更被鼓勵表達出自己的看法。

　　即將從國中班畢業的泓德、泓賢，由衷感謝理事長謝莉芳創立了蒲公英聽語協會，他們一一細數她辦活動的辛勞，亦不忘關心學生及其家庭，他們特別提及在國小時，被理事長帶去聽音樂會，當時他們並不是很能體會個中滋味，如今這件事卻成為他們印在心上的暖心記憶。畢業必然帶來滿滿的不捨，泓德、泓賢異口同聲表示，他們希望這邊可以繼續提供服務給有需要的人，他們非常願意高中後再回來擔任志工。

　　不想錯過其他蒲公英之友的故事，跟著我們一同前進《與協會相遇七年後，他們經歷著何種生活？專訪蒲公英聽語協會之友（下）》這篇文章！

本文作者：黃培陞，溝通障礙學科學習中，持續用溫暖的文字，倡議溝通障礙議題。

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