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2023.06.06 【蒲公英七周年專文】(上)

與協會相遇七年後,他們經歷著何種生活?專訪蒲公英聽語協會之友(上)
文 / 黃培陞
  致力於成就聽損者及其家庭全人發展的蒲公英聽語協會,即將迎來它的第七年生日!這些日子以來,協會服務了數千名聽損者及其家庭,透過這次七週年特別企劃,一起聽聽這些蒲公英之友,後來的生活發生了哪些精采故事吧!

【傳遞正向價值的分享者——陳志強】
  2017 年就讀師大特教所的陳志強,擔任課程助教認識到協會,深信文字正面力量的他陸續在此發表了兩篇關於自己的文章,同時積極參與協會辦舉辦的桌遊、講座等活動,進而與威豪、沛妤、玉米、敏嘉等或新或舊的朋友形成緊密的青年社群。言談間總見他強調聽損者優勢,一反社會總替他們貼上弱勢者標籤,好比說志強參與的聽損青年棒球隊(洛以),他認為夥伴實力比原本外界想像中優秀許多,分析其中原因之一在於:聽損青年先天在溝通上有些內向,導致他們花了更多力氣與時間來練球,自然就更厲害!
  受訪時志強表示他現在非常忙碌,筆名「城牆」的他一個月就要交出約莫十篇棒球專欄文章、邊工作邊在業餘棒球隊練球,這次仍願抽空受訪,志強表示協會對他來說是一個「可以忘卻平常生活壓力的地方」,他對這有著特殊的歸屬感,上述那些朋友也都是在這才熟絡了起來。至於對協會的第一印象如何?志強提及看似小小的、實際上辦活動卻是非常細心有條理,像是行前通知等資訊總講得一清二楚,考量到參與者大多有些聽力限制,總會準備手語翻譯員及聽打員,十分貼心。
  協會常邀請志強作為分享者,最印象深刻的莫過於:2022 年線上壓力講座,志強自嘲那時準備起來也非常「有壓力」,這是他第一次擔任主持人,他找來了友人分享各自經驗,掌控流程又要確保內容幽默有趣,確實是一大挑戰!談起協會帶給他什麼影響,他感謝協會給予他許多有用的資訊,與此同時他也是一名輸出者,他樂意嘗試各式協會給予他的大小任務,不同演講目標、內容設計,在在提醒著他在這裡可以挑戰更多沒想像過的可能性。得知協會即將邁入七週年,志強比喻協會是一處避風港,祝福這裡可以長長久久!


【從學校端共同推動聽損教育——劉秀丹】
  回想起當初如何認識協會,現任於師大特教系的劉秀丹老師,笑說「她可是跟協會同年開始打拼的」,當年阿丹老師從台中來師大任教,透過蔡瑞美老師牽線認識了協會理事長謝莉芳。致力推動聽損教育的阿丹老師,在師大開設了聽能說話訓練課,為了讓大學生能將理論結合實務,老師親自與學生討論從評估至介入等六次課程,並將內容鎖定與一群學齡前聽損兒共讀繪本。
  聊到和協會合作種種,阿丹老師眉宇間盡是滿滿感謝,她形容這是一種三贏的互助局面,對於聽損家庭,孩童得到了大學生充滿創意的教學課程,阿丹老師指出「孩子都很喜歡來上課」;至於學生則有了直接服務的對象,在一次次課程中學習如何與家長溝通;阿丹老師謝謝協會轉介有需求的家庭,出自於對協會及師大的信任,讓學生接洽起來幾乎沒有遇上什麼困難,反倒是有聾人家庭太肯定這堂課,連續幾年幫孩子報名呢!
  阿丹老師認為蒲公英協會是一個「愛的平台」串起聽損家庭及特教資源,更是一個「美的舞台」像是倡議透明口罩、讓聽損者講出自己的故事等。她感謝協會這麼努力長大,祝福協會可以走得更高更遠。

【積極參與活動的課輔班學生—何泓德、何泓賢】
  出生自聾人家庭、從小皆開電子耳的何泓德、何泓賢,在語言治療師介紹下,串起與協會近 7 年的緣分,回憶起第一次踏入協會,哥哥泓德說難免會緊張,想說「這裡的人是怎麼樣」,而弟弟泓賢則以為這裡的同學,跟他們ㄧ樣會打手語,沒想到班上同學大多以助聽器輔助溝通,即便如此同儕同質性高、不像班上同學「問東問西還要解釋助聽器」泓德說,泓賢則喜歡這裡同學上課十分熱情。
  這些年來兄弟倆參加了協會各式活動,有淨灘、生態之旅,多年來參與假日課輔班,使得原先有些內向害羞的泓德、泓賢,漸漸活潑起來。問到他們在課輔班收穫最多之處,泓賢侃侃而談點出了,在學校他們其實都不太敢回答、不太敢問老師問題,但在協會課輔老師教學總是非常認真,多元教法替他們累積了許多知識深度,更重要的是原先較聽不懂的內容,在這邊老師會以讓他們聽懂的方式說明,也更被鼓勵表達出自己的看法。
  即將從國中班畢業的泓德、泓賢,由衷感謝理事長謝莉芳創立了蒲公英聽語協會,他們一一細數她辦活動的辛勞,亦不忘關心學生及其家庭,他們特別提及在國小時,被理事長帶去聽音樂會,當時他們並不是很能體會個中滋味,如今這件事卻成為他們印在心上的暖心記憶。畢業必然帶來滿滿的不捨,泓德、泓賢異口同聲表示,他們希望這邊可以繼續提供服務給有需要的人,他們非常願意高中後再回來擔任志工。

  不想錯過其他蒲公英之友的故事,跟著我們一同前進《與協會相遇七年後,他們經歷著何種生活?專訪蒲公英聽語協會之友(下)》這篇文章!
本文作者:黃培陞,溝通障礙學科學習中,持續用溫暖的文字,倡議溝通障礙議題。
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