2025.02.07【打動人心的戲劇課：一場跨越聲音的冒險】

志工：協會理事 徐承佑

春節假期的第一天，是蒲公英聽語協會和果陀文創合作的「打動人心的戲劇課」最後一堂課，也是成果發表的時刻，所有演員和後台志工都是聽障（聾人）朋友，眾志成城完成了一個30分鐘的舞台劇。

我印象最深刻的一個畫面，志榮還是有點緊張不確定何時該出場，我在後台搭著他的肩膀說：「等一下拍一下是待命，拍三下就是確定出去了，不要猶豫！」志榮笑著回應：「好！」那種互相信任的感覺，真的很棒！

回想三個月前，我們在貳樓餐廳欣賞果陀的《我們分手吧！》實境喜劇，當時和劇團總監見面提到課程安排時，她們有點擔心學員的年齡差距，但我覺得這不是問題，因為我看過很多聾朋友的精彩肢體表現，知道他們有獨特的表達方式。

身為協會的理事，我也很想參與這個難得的課程，雖然時間上沒辦法完全配合，加上我不太喜歡站在幕前，所以決定以幕僚的身分幫忙，當個顧場的志工。

說到這裡，題外話想提醒大家，協會爭取這些學習資源真的不容易，希望大家能珍惜，如果沒興趣，可以把機會讓給其他人；如果已經參與了，就好好投入，盡到學生的本分，別常常請假又不報備，畢竟這不僅是個人的學習，也是團隊的合作。

對聽障朋友來說，參與歌舞劇最大的困難是溝通，雖然課堂上有聽打員和手語翻譯，但有時候還是會遇到理解上的問題，比如，老師要求前四個拍子和後四個拍子做不同的動作，但同學可能會誤解成前八拍和後八拍，這時就需要不斷提醒和調整。

音樂的部分也是個難點，因為大家打拍子容易不整齊，所以我們讓聽力比較好的演員在前面帶領動作，後面的演員盡量跟上，甚至戲劇的部分設計引導觀眾隨著音樂一起拍手，讓觀眾幫忙打拍子，這樣不僅能幫助演員，也能讓觀眾更投入。

作為幕僚，最重要的任務之一是幫助團員建立安全感，比如，當有人聽不清楚時，我會馬上用手機打字補充說明；當上完課訊息太多時，庭安會幫忙整理筆記，讓學員們能更專注在自己的表演練習上。

另一個重要任務是促進團員的向心力（動力），我在課程之餘整理了所有台詞、動作和注意事項，用另一種結構化的方式呈現，並放到雲端共筆，讓大家可以即時反饋和修正，不只提高了討論的效率，也鼓勵大家發表意見。

在討論過程中，幕僚也會提供建議，我會盡量不只寫要「做什麼」，還會多一些解釋「為什麼」這樣做比較好，多用具體的例子和情境來幫助學員更容易掌握要點。

幕僚也要學習傾聽，比如，開場白就有兩派不同的意見，我根據大家的討論改了數次，最後提供兩個版本讓老師決定。有時候我也會點名問比較被動的人「可以幫忙確認嗎？」、或用問題引導「這個部分這樣要…作對嗎？」確保每個人都有參與。

此外，幕僚在排練過程中要隨時想辦法解決問題，比如，沒有電視遙控器時，我直接拿出現場投影機遙控器模擬；聽打員的位置不合適，就現場馬上移位置看看效果；黑幕有人覺得需要下降，就立刻調整測試，能現場馬上試的就不要用想像的！

幕僚還幫忙爭取延長場地練習時間、爭取借桌子放道具兼擋住後台的人、剪輯音樂、找好用的音控軟體、上字幕等等，不奢求能留下專業完美的作品，但至少我們盡力了，有始有終，不會後悔。

回想這七週的課程，有很多溫暖的時刻，課前大家會相約一起吃飯，練習台詞；課後有人留下來練習跳舞，這些點點滴滴都讓人難忘。最後，要特別感謝果陀文創的資助、蒲公英聽語協會工作人員的後勤支援，以及所有學員的努力與信任，我們一起完成了一個不簡單的任務。

現在，聾聽共創的文化已逐漸開花，當我們不再執著「彌補缺陷」，轉而專注開發獨特的生命故事，那些被視為障礙的特質，終將淬煉為動人的表演張力。我有幸能參與這個企劃，從中收穫滿滿，也認識了不少新朋友，期待未來有更多機會和大家在寂靜與聲響的交界處，創造新的火花！