2025.07.09【周末課輔班教學心得分享】

國小班邱渭芸老師 (目前就讀臺灣師範大學特殊教育學系)

第一次來到蒲公英，起初不太知道學生的能力，也因為學生年級不同，花了些時間思考教學內容和活動。希望可以在有限的時間內，讓學生在遊戲或活動的同時能學到東西。學生在活動中學習，自己也在慢慢找尋適合他們的教學方式。試著用影片、實物、角色扮演、線上遊戲問答（如用Blooket 回答英文單字）等方式，結合增強制度和競標活動，增加學生的學習動機。

教和學是交互相長的，需要隨時依據學生的狀況調整教學內容和活動。記得有一次學生說一到五都要上課，為什麼禮拜六還要特地來上？當下就覺得，好像可以上一些學校不會特別上，但跟生活相關的東西。所以除了基本國英數之外，上了筆記方法、Google map應用、節慶、各國錢幣和小費文化、記帳和存錢、考試技巧等。雖然課程時間不多，但學生漸漸學習這些技能和知識，認識不同的視野，未來或許可以嘗試應用在自己身上

雖然只有短短幾週的課程，但學生可以說出自己學了什麼，也從上課過程中看到每位學生都有自己獨有的特色和優勢能力。像是有的學生心算能力和空間概念佳，有的學生記憶力好、學習動機強，有的學生繪畫能力強、語文理解能力佳。因為是小班制，感覺更能看到學生的特點，每個學生都有自己獨特的優點，也期許未來學生們都能夠發揮自己所長，往自己想要的方向前進！