2025.08.18【周末課輔班教學心得分享】

國小班 陳筱凡老師 (目前就讀國立臺北護理健康大學 語言治療與聽力學研究所)

這是擔任國小班課輔班老師的第二個學期，班上的組成依舊為三名學生，分別是二年級、三年級和四年級，這個學期看見了每位學生的成長。

這學期依照當天學生到班的狀況，彈性調整三門學科的授課順序，每個學生都能在個別科目中嶄露自己的長處，時常讓我感到驚艷，也為此感到驕傲。

數學課程的活動設計是將數感與邏輯加入遊戲之中，在較困難的單元，若是邏輯與基礎相結合，即使是低年級的學生，也能嘗試更靈活的思考；國語課程的活動設計，除了基礎的造字遊戲，繼續熟悉漢字的造字原則外，加入認識詞性的活動，將生活常用的句子進行拆解，接著討論語法，搭配生活情境了解語言使用的奧妙；英文課程依舊是學生們興致缺缺的活動，決定從基礎開始，認識每個英文字母的發音，用注音輔以理解英文的發音，從母音帶到子音，每個人都有需要記得的字母數量，善用團隊合作，避免單打獨鬥，即使害怕英文的學生，也能投入在活動中，完成自己的任務。

有時到了下課時間，學生們仍會興致勃勃的玩起課堂中的遊戲，從遊戲中學習，互相提醒常規或是課堂中的知識，他們的成長十分迅速。上學期非常害怕英文的O暘，這學期會舉手搶著回答自己記得的部分；上學期害怕表達自己意見的O悅，這學期數次嘗試主動表達自己的看法，偶爾也能大聲地提出意見；上學期遇到困難會著急在原地掉淚、需要老師詢問才會說明原因的O修，這學期能大方跟老師討論自己不會的部分，並且勇敢試錯。

看著他們在課堂中的成長，無論是學科亦或是常規，都讓我十分感動，能參與他們的成長，是何其幸運的機會。成長路上難免磕磕碰碰，期許這幾位學生總能在休息後再次出發，多試幾次，總會找到方法。