2025.08.29【蒲公英戲劇種子Ⅱ】Part 6

114/08/23（六）第五堂課，奕如老師正式帶領大家進入排戲階段，從暖身活動開始，逐步延伸到各段劇本的演繹。學員們不僅在遊戲中找回自在與想像力，也在排練過程中更深刻地面對自己的故事與情感。

課程一開始，學員們輪流帶領大家做肢體動作，逐漸進入專注狀，隨後進行「動物模仿」練習，學員們化身成魚、猴子、水母、螃蟹、老鷹等各種動物，用誇張肢體和表情演繹，讓彼此更放鬆並找回童心。最後，大家張開小翅膀化身老鷹，在教室裡互相飛行打招呼，氣氛活潑而熱絡。

進入排戲部分，本次課堂共有六段故事依序演練：

1. 侶與辜辜組的母女對話，聚焦在媽媽發現孩子聽不到時的擔心與不安。

2. 湘緣與康康組的偶像簽名會，特別強調粉絲的興奮與拉扯互動。

3. 辜辜與科科組的「吳小弟」故事，藉由病重場景展現師生之間的真情。

4. 阿榮組的家庭故事，藉由助聽器擬物角色，演繹「聽見」的驚喜瞬間。

5. 康康組的多場景演出，涵蓋家裡、飛機、超商與旅遊導覽，故事豐富細膩。

6. 英姐組的劇本，則透過人形衣架的擬物設計，帶出舞台趣味感。

老師在排戲過程中特別提醒三大重點：

1. 情緒與感官記憶：說自己的故事時，要把過往的真實感受帶入，讓觀眾能共感。

2. 舞台位置：避免背對觀眾，採半側面互動，讓表情被看見。

3. 聲音與音效：即使使用手語，也鼓勵有口型和聲音；動作場景需搭配音效，增添真實感。

排練過程中，老師不斷提醒要「接住對方的情緒」，並強調台詞不只是文字，而是有溫度的表達，學員們在一次次嘗試中，逐漸發現自己能夠把生命經驗轉換成戲劇表演，並展現獨特的魅力。

🎇 學員心得一：

「老師特別強調要全身去感受"感官記憶"和"情緒記憶"，時刻銘記，牢記於心； 藉由排練過程中，提昇自有的戲劇張力，樂不思蜀，意猶未盡！」

🎇 學員心得二：

「第一次排練的感覺很奇妙也很有趣，經過這次排練才知道原來演員要背台詞跟做動作是這麼的辛苦⋯謝謝老師帶我們體驗一把演員的樂趣跟快樂」

 🎇學員心得三：

「先感動自己，全然投入情境，這就是Play的魔法。」

接到要在兩天內交出劇本時，我焦慮又空白，幸好老師給了範例，才完成人生第一個劇本。上課前看到老師親自潤飾與分配角色，那份感動難以言喻，真正排練時，雖然緊張，但在同學們的真誠互動與老師、助教的引導下，我逐漸放鬆，找回突破舒適圈的快樂。當發現要脫稿演出時壓力再度襲來，但助教提醒：「不要被劇本綁架，讚頌失敗！」讓我豁然開朗，原來只要相信情境、先感動自己，就能感受到表演的魔法。

這堂課雖然是第一次正式排戲，但在奕如老師的專業指導與大家的真誠投入下，每一個故事都逐漸成形，學員們不只是在練習戲劇，更是在學習用舞台表達生命的厚度。