感謝蒲公英協會對我們的關懷，希望分享我個人的經驗，也能夠幫助到其他人。
我是許樂，現就讀台中市立大業國中二年級，我是雙耳極重度聽損，現在左耳配戴電子耳，右耳配戴助聽器，只是右耳功能不大就是，主要使用左耳，小時候是一歲九個月開始雙耳配戴助聽器，在新店的葉芳美老師教導下，開始我的口語訓練，在那邊學了五年，老師對媽媽說，五年的辛苦付出能讓我以後可以自己說話、學習，六歲因為父母決定幫我開電子耳，加強我的學習能力，在之後，雖然我已經到了上小學的年紀，但因為我一直以來都是和媽媽一對一教學，沒有體驗過團體生活，沒有學過如何跟他人互動，於是，在父母和老師的討論下，決定緩讀一年，先讓我過一下快樂的幼稚園生活。
其實，我的小學生活並沒有想像中的快樂，我很難在大家一起討論時融入進去，因此，我只能默默的站在一旁，當時，我也必須背負著許多歧視、輕視的眼光，有時，甚至會用輕蔑的言語來攻擊，或許這對他們來說，「你耳朵是有問題喔!」只是一句無傷大雅的玩笑話，但對我來說，卻是一句帶滿刺的言語，久而久之，我的個性慢慢變得自卑，不愛說話，這樣的個性，使我在國小六年的時間裡，與人的互動越來越少，我印象最深刻的就是在畢業典禮時，學校設計了一個環節，讓大家去找自己的好朋友道別，在那時，我只能獨自遊蕩，我的內心有說不出的空寂，這樣情況，持續到了升上國中後，開始有了變化。
可能大多數的人剛升上國中時，內心是惶恐不安的，但我正好相反，對於國中我是充滿期待的，希望可以重頭開始，而讓我增加信心的關鍵，就是源自於我加入了田徑隊，遇到了一位很好的教練，在練習過程中獲得了很多的成就感和鼓勵，在田徑隊裡，我不會感受到有人歧視我、輕視我，大家都會努力地幫助我，譬如說有一次，我們正在練習起跑，發號施令的人比較小聲，以至於我聽不太清楚，而較晚起跑，當我走回來，準備要再次起跑時，有人問我是不是聽不清楚，我說有一點，那人就馬上去跟發號施令的人商量，請發號施令的人喊的大聲一點，改善了我的困境，讓我感受到一些關懷，就是這些點點滴滴，我在與同學的互動中，有了更多的自信，當然，我也特別的幸運，還遇到了很多關心我的老師和同學，因為他們，我的個性逐漸改變，雖然還不是很擅長與人交際，但是沒關係，國中有三年的時間，希望我可以持續改變，變得更加有自信。
我覺得要讓我們增加信心最好的方式就是去找出我們擅長的領域，設定一個目標，努力地朝著目標前進，當我們獲得了成就感，當我們嘗到了用努力耕耘的果實，就能變得更加的自信，當然，身旁的人也是很重要的，自卑的我們，會需要更多的誇讚和鼓勵，關於開第二耳的問題，我和我的父母討論過許多次，我個人的想法，是現在的聽力其實對我來說已經足夠了，因為開第二耳需要花很多的時間去讓傷口恢復、復健，尤其是對在練習田徑的我影響會非常的大，因為我不能中斷我的訓練，所以我覺得，除非是有什麼迫切需要以更好的聽力來改變的問題，不然應該是要把時間放在自己的興趣上，進而改變自己的人生。
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