【我們的故事】之二十三 我的成長經歷

感謝蒲公英協會對我們的關懷,希望分享我個人的經驗,也能夠幫助到其他人。

  我是許樂,現就讀台中市立大業國中二年級,我是雙耳極重度聽損,現在左耳配戴電子耳,右耳配戴助聽器,只是右耳功能不大就是,主要使用左耳,小時候是一歲九個月開始雙耳配戴助聽器,在新店的葉芳美老師教導下,開始我的口語訓練,在那邊學了五年,老師對媽媽說,五年的辛苦付出能讓我以後可以自己說話、學習,六歲因為父母決定幫我開電子耳,加強我的學習能力,在之後,雖然我已經到了上小學的年紀,但因為我一直以來都是和媽媽一對一教學,沒有體驗過團體生活,沒有學過如何跟他人互動,於是,在父母和老師的討論下,決定緩讀一年,先讓我過一下快樂的幼稚園生活。

  其實,我的小學生活並沒有想像中的快樂,我很難在大家一起討論時融入進去,因此,我只能默默的站在一旁,當時,我也必須背負著許多歧視、輕視的眼光,有時,甚至會用輕蔑的言語來攻擊,或許這對他們來說,「你耳朵是有問題喔!」只是一句無傷大雅的玩笑話,但對我來說,卻是一句帶滿刺的言語,久而久之,我的個性慢慢變得自卑,不愛說話,這樣的個性,使我在國小六年的時間裡,與人的互動越來越少,我印象最深刻的就是在畢業典禮時,學校設計了一個環節,讓大家去找自己的好朋友道別,在那時,我只能獨自遊蕩,我的內心有說不出的空寂,這樣情況,持續到了升上國中後,開始有了變化。



可能大多數的人剛升上國中時,內心是惶恐不安的,但我正好相反,對於國中我是充滿期待的,希望可以重頭開始,而讓我增加信心的關鍵,就是源自於我加入了田徑隊,遇到了一位很好的教練,在練習過程中獲得了很多的成就感和鼓勵,在田徑隊裡,我不會感受到有人歧視我、輕視我,大家都會努力地幫助我,譬如說有一次,我們正在練習起跑,發號施令的人比較小聲,以至於我聽不太清楚,而較晚起跑,當我走回來,準備要再次起跑時,有人問我是不是聽不清楚,我說有一點,那人就馬上去跟發號施令的人商量,請發號施令的人喊的大聲一點,改善了我的困境,讓我感受到一些關懷,就是這些點點滴滴,我在與同學的互動中,有了更多的自信,當然,我也特別的幸運,還遇到了很多關心我的老師和同學,因為他們,我的個性逐漸改變,雖然還不是很擅長與人交際,但是沒關係,國中有三年的時間,希望我可以持續改變,變得更加有自信。

  我覺得要讓我們增加信心最好的方式就是去找出我們擅長的領域,設定一個目標,努力地朝著目標前進,當我們獲得了成就感,當我們嘗到了用努力耕耘的果實,就能變得更加的自信,當然,身旁的人也是很重要的,自卑的我們,會需要更多的誇讚和鼓勵,關於開第二耳的問題,我和我的父母討論過許多次,我個人的想法,是現在的聽力其實對我來說已經足夠了,因為開第二耳需要花很多的時間去讓傷口恢復、復健,尤其是對在練習田徑的我影響會非常的大,因為我不能中斷我的訓練,所以我覺得,除非是有什麼迫切需要以更好的聽力來改變的問題,不然應該是要把時間放在自己的興趣上,進而改變自己的人生。



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