【我們的故事】之二十七 讓我們繼續看下去 --- 特教系挖挖挖

大家好,我是林玟均,雙耳極重度聽損,就讀台師大特教系四年級。

很高興有機會受家瑄媽媽邀請,簡單分享我在大學的學習狀況以及系上的上課方式,也可以讓將師大特教當作衝刺目標的學弟妹做一些參考。

首先,師大特教系是「全師培」,考上的所有人皆有師資身分,可按部就班修教程,準備未來的教檢與就業。(這邊想特別註明:如果未來想要帶小學生,建議考慮另選他校。師大只培育國高中生師資喔!)

  鑑於此,系上對於學習要求也滿扎實的,團體報告非常多(記得剛上大一就聽過「特教是全校報告最多的系」的風聲XD)。身為一位特教老師,八面玲瓏是在職場上的必備技能,於是,從大一開始,系上便會逐漸安排幾場訪談、觀摩活動,讓我們實際接觸身障個案與家長,從中更了解各種身心障礙的特質;而大二起,即會請各小組利用課餘時間,入校、入班觀察做紀錄並結合課程中的理論完成報告,而這些接觸過程中的電話聯絡、申請公文、雙方時間協調安排等等,每個人都需自行練習負責,學校僅在必要時提供協助。從中能磨練出應對的禮貌態度跟溝通技巧,這是我自己覺得收穫良多的地方!

  接著,關於上課方式,特教系幾乎採小組討論授課,我相信每個將師大作為第一志願的聽障考生們想必都有澎湃的熱情,認為自己能如魚得水,而在這裡我想根據我的觀察,提出一個參考點:每間學校特教系風格不同,但以師大來說,極度重視聽說、應變力,對聽障生而言,其實是需慎重考慮的一個點!並不若原先想像,會因為本身是身障生,有特教經驗,學起來就比較輕鬆。上課時,多數老師喜歡拋出問題,請大家進行一段時間的小組討論後點人發言,對於聽障生其實是一份負擔(當然,人人聽能狀況不同,適應情形也因人而異),如果覺得吃力,亦可以向資源教室申請聽打員或課後輔導,但我的親身體驗是:在吵雜討論環境下,聽打員即使速度再快,仍無法完整傳遞出緊湊的訊息,很多時候還是靠自己專注去聽、去分辨,能掌握到更多資訊,也能和同儕有更多互動。

  至於作業的部分,看到這篇文章的應該也有系上同學,我猜「到了上台前夕仍在徹夜檢視小組報告」一定是大家共同的記憶吧!我可能要說句直白一點點的話:師大特教的舞台上,人際相處極度頻繁,堂堂分組,隨時需挪出時間,抑或運用假日做個案、討論報告。假如本身是一個喜愛獨立自主完成事情的人,填志願時宜慎重多加考慮!將不斷練習跟不同性格的人合作,強化處事及溝通能力。最後,上台發言機會多,建議聽障生們務必加強口齒清晰度與靈活反應,因為每門課都有小組導讀、個案報告、試教練習……的成果發表,大多時候每個人都必須上台,可以從互動中累積經驗訓練口條。

(p.s.以上僅為提出個人觀察經驗,僅供參考,人人學習情況各異,莫以偏概全~)

  現在的我升上大四,即將踏入實習階段,從大一的天真、率直,到現在學著更有耐性,凡事三思而行,有自己的規劃跟目標,真的非常感謝一路上師大的照顧。我其實是個容易敏感的人,進了特教系後遭遇一些瓶頸,有時會覺得力不從心,將諸多壓力歸咎到自身。沿途跌跌撞撞走過來,要謝謝同學們課堂討論時撥空耐心告訴我重點,課後討論也配合我找安靜的地方;謝謝我的好朋友一直陪伴著我,還利用空堂幫我『補課』,把落後的進度追齊;謝謝許多教授們都願意聽我說話,給予適當的協助與鼓勵;還要謝謝資源教室,老師溫暖的笑容、參加活動時身障生之間的傾聽、交流,都是支撐彼此向前走的力量;更謝謝家人對我的放心及信任,支持我的一切決定,當我的後盾……

  在這裡我也想和所有聽障朋友說,無論何時何地,「主動溝通」和「學習態度」真的非常重要。是我大學裡得到最寶貴的經驗。天天跑班的日子裡,不可能預設立場,有人自動注意你的需求、隨時聽你抱怨,唯一能做的只有自我調適並創造溝通機會。比如說,我曾修過一門課,期中考臨時改考口試,必須在全班面前回答,當時老師語速非常快,我完全聽不懂,答得模稜兩可,老師以為我都不會,顯得很無奈。當下,我想的並非好丟臉、老師好過份,而是該怎麼辦?要怎麼解決這個問題?後來,利用下課時間,我去和老師溝通,誠懇再說明我的聽力情況,沒想到老師反而高興且慎重的對我說:「我記得你了,你很不錯,要努力為自己爭取應有的權益!」情勢的大逆轉讓我很驚訝,鬆了一口氣,也更加了解到,聽障在生活中造成誤會在所難免,端看選擇用什麼態度去面對並解開它。

我的個性一向內斂話少,人多時容易焦慮,把話顛三倒四的說不完整。因此進入特教系後發現跟想像中不一樣,度過很長一段適應期,也曾經害怕人群、自卑自憐、數度蹺課、放生報告……然而事後回望,卻又發現各方面能力無形中有著進步,與人對話時反應比較不慢半拍,口齒有比較流利(媽媽說我進步很大,頂嘴很犀利哈哈),處事態度也變得圓融、客觀些。而透過系上、資源教室的機會,我克服心理障礙到貴州、金門馬祖等地做志工、分享故事,都帶來隨機應變上的挑戰。課程準備中不斷討論、磨合,甚至爭執的經驗,則深刻累積成往後面對人際關係的養分。特教四年的學習,要求我時時突破聽力上的限制,練習對外接觸,是個很不一樣的生命體驗,也很開心自己愈來愈有膽量。最後依然再次感謝周遭包容、幫助過我的所有人,我會繼續加油,大家也一起加油。

 

 

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