承佑目前任職於水利署臺北水源特定區管理局，身為一位聽損社青，積極進取是他的人生理念，經過多年努力成功從同儕中脫穎而出，成為人人眼中的模範。
徐承佑先生
• 公務人員
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「未知的挑戰」
徐承佑，目前在水利署臺北水源特定區管理局任職公務人員，這個工作對他來說意義不凡，除了能一展大學時所學的專長，更蘊含許多未知的挑戰。除了平時的行政工作和水利勘查工作之外，由於工作調配，他還需要去學習資訊類的程式，不過這也讓他對這個工作始終抱持著挑戰的心態，隨著科技的演進，每個不同階段學習的知識也越廣泛，平時的工作完成後，更要不斷進修去考取證照。
「鍥而不捨，金石可鏤」
談論起兒時回憶，承佑眼中透露出一絲稚氣，小學玩遊戲時因為撞擊到頭部，且不敢向爸媽提起此事，一年後才發現其中一耳聽損程度已經從輕度加劇至重度，不過這只是一個小插曲，並沒有影響他好學的個性。求學過程中，因當時科技沒那麼先進，課堂聽課對他的益處也相對減少。對於聽障者來說，學習是必經的辛苦歷程，儘管如此，承佑沒有放棄自我，課後加強學習是他名列前茅的成功關鍵。高中時班上恰巧有一位聽障同學，兩人一開始成績並不理想，經過一番努力後，證實了「皇天不負苦心人」，最終成功考取公務人員。這一路走來有許多坎坷，不變的卻是一步一步的耕耘。
「找到協作網絡中的關鍵節點」
當詢問承佑這一路走來如何處理人際關係的挫折，他的回答展現滿滿的自信和成熟：他認為我們都處於一個錯綜複雜的人際協作網絡，先將自己的本分做好，並且慢慢的找到在這個協作網絡的最佳節點，在職場上，當你有意識「我能付出什麼」、「我在公司這個網絡上哪個節點位置能發揮更多價值」，就慢慢朝那個方向努力，而不要一直自我認定在「我就是只能這樣了」、「我就是需要被幫助」的角色上，慢慢的會發現你跟周邊的節點關係會潛移默化到更好的方向，例如承佑提到他不是資訊科系背景，但被賦予很多資訊工作，他就從做中學習更多資訊的技能，從幫同事修電腦、處理網路資安問題、做3D動畫、到推動人工智慧的案子等等，他本來就對資訊很有興趣，藉著工作邊學邊做，也越來越被長官肯定。另外，剛開始工作時，承佑並不太會表達自己的需求，即使想參與同事們討論公務或是聊天，也會感到格格不入，有時也會關掉助聽器讓自己「與世隔絕」沈澱一會兒，最後他也從職場網絡找到重要節點，是一位資深且是辦公室人緣很好的同事，承佑向他坦然表達心情與需求，後來同事也會幫忙牽線，讓其他同事一起交流互動，所以只要願意溝通，找到對的人求助，事情都有解決方案！最後，你可能還是會遇到一些不友善的人，但我相信那是少數，不需要為了少數不友善的人而喪失對這個世界的熱情。
「木桶理論觀：短板與長板」
承佑提到無論是在學校和職場上，戴上輔具還是會「聽不清楚」這件事是無法避免的，但這個是不可控制的，我們應該把心思專注在可控制的地方，他分享了一個木桶理論觀，首先，在「行動方面」，他認為勤做筆記是一件相當重要的功課，聽損人士的「短板」是接受訊息方面比較慢，不斷地向他人請教問題時，別人也會感到不耐煩，這是聽損者普遍會遇到的困難；我們能夠把握的地方是，當別人跟我們敘述第一次時，就及時紀錄下來，從木桶理論的角度來說，就是讓木桶板子不要變短，想像你的大腦是一個木桶裝水(知識)，做筆記就是讓知識儘可能地留存下來而不要流失；除了做筆記之外，承佑還提到提升搜索能力也是極其重要的，這就是延伸你的木板，想像你的大腦容器正在擴張，每向外探索一個新的知識，就是拓展你的知識邊界，其實現在世界上絕大部分的問題，都可以在網路上找到答案，對聽障而言，提升「搜商」可提升自學的能力，再者，如果遇到問題，能先靠自己的力量先做好功課，再去向外人求助，會收到更好的觀感與回饋。
而在「思想方面」，他認為「多思考」很重要，要多觀察、思考並總結方法，以職場為例，多觀察「人」，可以增加換位思考的能力，遇到問題比較不容易情緒失控，例如為什麼某人做事總是很輕鬆?長官為什麼想的跟你不一樣?為什麼某人人緣很好?...等；而多觀察「事」，可以鍛鍊解決能力，遇到問題就更能理性分析，找到更好的方式處理，例如這件事要如何才能做得更快更好?這個錯誤要如何避免再犯?這個問題要怎麼拆解?...等。
「一番建議，望如明燈，點亮無聲世界」
以上就是承佑針對學校或職場分享的一些心得，在訪問過程中，他多次提到，自信並不是不斷的催眠自己「我很棒」，而是要肯定自己的獨特性，從中發揮特長（找到自己的長板），才能展現發自內心的自信，當你找到光的來處，就能以此點亮未來。
(附圖為承佑跟消防局借裝備，去山上的監測站清除虎頭蜂窩的工作照片)
