開始 由於在我出生的時候還沒有新生兒聽力篩檢的關係，所以在兩歲半的時候才被注意到我的聽力是有問題的。之所以會被發現，是因為有一天，媽媽對我說：「昱翔，叫叔叔。」然而我卻一直說成ㄉㄨㄉㄨ。媽媽這時候才覺得奇怪，是不是聽力有問題。之後才帶我去醫院檢查。經果醫院診斷後，我的聽力確實是有問題的。聽損大約落在60分貝左右，至於會聽損原因，醫生也不知道，在此之後就進入了漫長的追蹤期。 戴上了助聽器之後，我媽便開始積極地尋找聽障相關協會幫我上課。起初是找到雅文兒童聽語文教基金會，可是要在雅文上課需要爸爸或媽媽的陪同，然而我家是雙薪家庭，所以只能再找其他的協會。於是我來到了婦聯聽障文教基金會上課，陪同我上課的是我的外公和外婆。
求學 在婦聯會上課一段時間後，慢慢來到了就學年齡。在此之前我在幼稚園與其他一般生一起上課，這段說來有趣，我本來在另外一家公立幼稚園上課，然而因應後來的個別化服務計畫（ISP）的實施，我便被安排到離家最近的國小附屬幼稚園，以便能夠提早適應校園環境。
國小階段 進入小學之後，我媽很積極地跟我的班導師聯絡，以了解我的學習狀況。印象中，小學一年級的時候，國文課考聽寫，那個時候我其實還不懂分數的意義，但第一次我考了95分，爸媽很高興的誇獎我。第二次我考了100分，爸媽更高興，我也因此獲得了成就感，所以之後常常拿100分回家。 可是又有新的問題產生了，那就是我不會造句，譬如造「…才…」，我寫了「我哥哥是個天才。」於是我便被安排早自習時段去資源教室上課，加強我的造句能力。小學三年級的時候，我媽認為我還不會寫作文，幫我安排在作文班上課。結果在學校運動會後，我突然寫出了800字的作文，我媽嚇了一跳，也在聯絡簿上跟老師分享他的喜悅，之後隔年參加寫作比賽得了佳作。
國中階段
這個階段算是我很大的一個轉捩點，因為我聽損已經下滑到接近100分貝左右，以至於上課逐漸接收不到老師上課的內容。這時候FM調頻系統的重要性逐漸上升。不過，那個時候我有點抗拒使用這個器材(我想應該也有一些聽障同學也有經歷過不想使用FM的時期吧！)當時師長一直逼問我：為什麼不使用？我心裡不斷地說：我就是不想用。因為FM的缺點在於接收聲音的範圍侷限在配戴者上，於是每當班上突然哄堂大笑的時候，我卻完全一頭霧水，弄不清狀況。後來會接受使用FM，主要還是因迫於上課狀況的現實。 在國一下學期末的時候，因為聽不到的程度太嚴重，再加上受不了之前被一些人的言語中傷，開始萌生配戴電子耳的念頭。於是，我在寒假時期做了手術，國二上學期在醫院跟學校之間來回跑。由於復健過程不容易，心情也不太好，常常進出輔導室，輔導主任為我做一些心理建設。再來是開刀所費不貲，所以我發誓要好好念書來回報我的家人，接著段考排名也來到全校前十名以內，甚至第三名。
高中階段 在進入高中之前，要面臨選擇就讀學校，當時以我的第一次基測分數再加上加分可以念任何學校。由於只能填一個志願，我填了師大附中。但是身邊的師長很不解我怎麼沒有填建國中學，大家都強烈建議我試看看讀建中。同時，我也在鑑定安置裡以北市聽障榜首的身分上了建國中學，在經歷過一長串思考後，我還是選擇讀建中。 因為我以往的數理科目表現不錯，因此我高二時選擇讀第二類組。在建中裡確實學到了很多，不過相對的，成績一直不見起色。英文成績總是在班排倒數，相對其他科班排一半，落差相當明顯。我自己選擇硬著頭皮念下去，不過相對心裡卻很疲憊，也對讀書這件事產生了倦怠感。在高三的時候，巡迴輔導老師介紹讀台大的聽障學長給我認識，我告訴了我的學習狀況，學長認為我的實力沒有我想像中那麼差，鼓勵我努力準備考試看看。經過學長一番話後我有了一點的信心，透過特考方式考上了台大生物環境系統工程系。不過，其實我的第一志願是機械系，但坦白講，那屆第二類組名額不到40人，再加上當中建中就佔了4個同學(3個考上台大1個成大)，因此競爭也相對激烈。
大學階段
進入大學後我發現學校理工的課本通通都是原文書，再來在好的大學裡，理工教授教課的前提是學生都已經具備基礎能力(也許某個領域你不夠熟，但是教授認為你已經會了)，教課速度非常的快，高中三年念的東西濃縮成一個學期，使得我念的很辛苦也很累。 但是在台大裡我認識了一群身障學生，當中也不乏聽障的學生，然而他們幾乎也是該障別裡的佼佼者，比我優秀很多。不論是課業方面或是人生態度方面，我從他們身上學到了很多，也開始反思自己是否還適合繼續待在弱肉強食的理工組裡頭，或許可以轉換到另一個領域嘗試。 讀了一年台大後，我選擇休學一年，沉澱自己的心情後再重新出發。於是在休學期間，我有時間可以嘗試去做以前沒機會做的事，譬如接活動營隊、學做菜等等。在這段期間裡，我不再像以前那樣，無時無刻不讀書，而是以單純的態度輕鬆準備，後來經過特考，我考上了政大公共行政系。 到現在為止，我已經在政大讀了兩年，如果要說大學文組和理組的差別，我可以簡單地講，專業領域或必修幾乎完全不一樣。理組的作業基本上都是在算題目、做實驗、程式設計，而文組作業經常是寫報告。其實理組和文組都有報告，不過理組報告偏向以物理和化學為主的科學實驗，文組則相反。
心路歷程 我是靠著家人的支持才能夠一路走過來，對於讀書這一塊，家人並沒有太多的要求，只求我盡力即可，相反的，世上有更多事比讀書還重要。譬如旅遊就可以增廣見聞。高中畢業之後，我跟我哥和他的同學一共3個人去紐約自助旅行18天，在這18天裡，我們搭紐約的地鐵、看自由女神、跟外國人打美式足球等等，透過自助旅行時間上的彈性，更實際感受他們的文化。 求學一路上難免會有挫折，尤其是人際相處上，別人可能無意間或故意言語中傷，這些事情我都會記在心裡，主要是期許我自己不要變得跟他們一樣，希望自己變得更好。我開完刀後一段日子後，我才知道，在開刀之前，媽媽在學校曾被我的同學問道:為什麼他們每次跟我講話我都聽不到？媽媽跟他們說：「所以，你們要更有耐心跟昱翔說話喔！」也許這看起來只是一段單純的對話，但在我心裡上來說，這是一個滿沉重的東西。我想如果可以選擇的話，沒有人會願意聽不到。 我的成長，由於聽損的關係，而有著沉重的歷程。可是也因為如此，使得我在很多事上，反而可以用更樂觀的態度來面對-----因為沒有事情會比一輩子聽不到更嚴重了。
小結 到目前為止，我可以歸納出幾個對我而言有幫助的事情 1.利用身邊可用的資源 在讀書上碰到困難是經常有的事，但其實只要自己敢問、敢要求，這些困難其實不難解決。問同學問老師是一個簡單而且有效的方式。 2.有心靈上的支柱 壓力會需要一個宣洩的出口，宗教信仰、輔導老師、家人都是好選項。 3.勇敢參加活動和做事 這對磨鍊自己是一個很好的嘗試，更可以學習如何待人處事，這是只上課學不到的東西。
Comments